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中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛 通讯员 陈东东） 7月3日，杭州市万家星城幼儿园开展了谢薇园长的杭州市基教教课题《KISS 复盘法：优化幼儿游戏分享环节教师回应策略的实践研究》开题论证会。区域游戏分享一直是师幼互动的重要阵地。我们始终坚持以幼儿为主体，通过游戏后的分享交流，助力幼儿梳理经验、解决问题、生长智慧，一群怀揣教育热忱的幼教人齐聚一堂，共同为这项聚焦师幼互动质量的研究拉开序幕。
本次开题有幸邀请到杭州市教育科学研究院原副书记、副院长沈美华及拱墅区教育研究院主任汪晔两位资深教育研究者莅临指导，为课题研究注入专业力量。
会议由教科室主任邓科丹老师主持。在简要介绍会议流程后，课题负责人围绕研究核心进行系统性汇报。首先，该负责人阐述了研究缘起：基于幼儿园区域分享实践中教师回应存在的共性问题，结合《评估指南》对师幼互动的具体要求，明确了优化教师回应策略的现实必要性。
课题负责人详细介绍研究框架：以KISS 复盘法为核心研究工具，通过 "保持成功经验，通过“K-保持成功经验、I-改进不足做法、S-停止无效行为、S-启动新尝试”四个维度，形成“实践 — 反思 — 迭代”的闭环，助力教师提升回应能力。同时，通过案例《大闹天宫之搭建天宫建筑物》阐述kiss复盘法的实践运用。
汇报结束后，专家组围绕课题开展深入的论证指导。专家们一致高度赞扬了此项课题，充分肯定其研究站位：1.此项课题的选题很聚焦，点非常地深入。2.研究方法新颖，运用kiss复盘非常适宜。3.开题汇报中能结合实际案例，以及实际困惑，课题已经在扎实的推进和进一步的思考中。同时，专家组也对课题提出了一些指导性的意见。
在具体指导环节，沈美华副院长提出五点专业建议：1.KISS复盘法以往用在项目管理中会比较多，用在幼儿园游戏分享中最重要的其实是教师的回应，幼儿园已经将“KISS”进行了园本概括，可以更聚焦于“回应”；2.厘清此项课题中所指的游戏的类型；3.在日常游戏分享中具体什么情形下需要用到KISS复盘法是值得思考和考虑的；4.可以从不同的专题研修形式中获得实际典型的案例用来剖析；5.“I”对照分析问题所对照的内容可以将对照的理论进行一个园本化的提炼总结从而形成标准，用于实际当中。
汪晔主任则从回应方式分类与游戏类型适配角度提出建议，汪老师提出回应方式可以有：表态式回应、分析式回应、追问式回应、建议式回应、总结式回应。每一种回应都进行梳理提炼，让课题研究更有深度。
本次开题论证会为课题研究奠定了坚实基础。后续研究团队将以幼儿园区域分享实践为研究场域，从三方面推进研究工作：一是立足真实游戏场景，建立科学的数据采集机制；二是构建常态化研讨平台，通过持续反思实现研究思路迭代；三是强化成果转化意识，确保研究成效切实服务于幼儿发展与教师专业成长。?
研究团队明确表示，将以严谨的学术态度与务实的实践精神推进课题研究，致力于实现区域游戏分享环节教师回应的精准化与专业化，为幼儿构建富有支持性的游戏成长环境。
（责任编辑 余新花 陈显婷）
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