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贵州健康职业学院朱丹：做学生“最亲近”的人
2017年，朱丹从一名刚毕业的研究生转身成为贵州健康职业学院的辅导员，也是在那一年，新修订的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》公布施行，她从最开始的依据文件履职到现在的内化于心、外化于行开展育人工作，辅导员，在她心中，从一份获得劳动报酬的工作到一份决心拼搏奋斗的事业。朱丹感受到了自身思想得到了深刻转变，实现了巨大的成长和收获。
在朱丹心中，辅导员是大学生在校期间“最亲近”的人，是学生成长过程中的指导者和坚定航向的引路人。辅导员工作可以说是“5+2”“白+黑”，没有周末，24小时开机，随时待命。朱丹认为，辅导员同时肩负着三重身份：辅导员是朋友，静静地倾听学生的故事，在他们需要的时候，提供力所能及的帮助；辅导员是家长，走进学生的情感世界，关心他们的生活学习，关注他们的心理健康；辅导员更是老师，教育引导学生做人做事，帮助他们实现价值。朱丹说道，同时做好这三重身份我觉得重点是要把握好“度”。可以用朋友的身份靠近学生，理解学生；以老师的身份引导学生，帮助学生；以长辈的方式关心学生，包容学生。要把握好“度”，在树立威信的同时，靠近学生，在关爱学生的同时，鞭策学生，在包容学生的同时，警示学生。朱丹相信每一个辅导员都会找到自己的这个“度”，重点看我们是否真正的把对学生的这份爱践行到日常的教育和管理中。事实上，朱丹也是这么做的。
朱丹时常会问自己这些问题：
你说的话学生都听进去了吗？
班级的整体情况是否心里有数？
那些家庭贫困和学业困难的学生在校期间的生活学习是否还顺利？
学生的心理状况如何？
自己是否占据了网络思政教育的新阵地？
危机事件发生时，自己是否可以沉稳有效应对？
如何让学生真正做到先就业后择业？
自己的科研水平是否有提升？
这些问题每隔一段时间都会鞭策朱丹去从更多的角度审视自己的工作，为她的工作提供源源不断的动力和能量。
前不久，一个正在织金县中医院实习的学生联系朱丹，和她分享了自己这段时间在医院实习的收获和感悟，更自豪地说，经过努力实现了能在产科多实习一个月的想法（学生是助产专业希望在产科多学习）。朱丹在这边静静地倾听着和感受着自己学生满是成就的实习经历，一边认真的回应，一边关切的询问着。后来这位同学还向朱丹咨询了专衔本后续毕业答辩和专升本备考的事情，她都认真地回答了。朱丹在肯定学生实习努力的同时也鼓励她继续珍惜实习时光，为毕业和就业做好充足的准备，同时也对专升本复习给了时间安排和复习资料方面的建议。联系结束后，朱丹举一反三，立即整理了这次对话的一些内容，将涉及实习、专衔本、专升本等做成清单式的温馨提示，发到班群供大家参考。与学生的每一次单独或集体交流都是朱丹自我思考的机会，是帮助朱丹破解职业之问的路径，是值得珍惜的。
正是这样的付出和耕耘，让从业七载的年轻的朱丹获得了提升。2023年，朱丹被评选为贵州省高校辅导员年度人物，荣获第七届贵州省高校辅导员素质能力大赛一等奖、第六届贵州省高校辅导员素质能力大赛二等奖。看着一届届学生带着稚嫩的双眼进入校园，在自己的陪伴和教育引导下，昂首挺胸自信满满地进入到社会时，朱丹的内心满是欢喜和骄傲。一次次面对面的谈话、一个个比赛激烈的瞬间、一片片洒落在教室操场上的欢声笑语，构成了朱丹心中一幕幕动人的画面。朱丹说：“学生的健康成长和努力成才是我内心最真诚的愿望。在立德树人的使命征程上，我将矢志不渝坚守为党育人、为国育才的初心使命，培养更多担当民族复兴重任的时代新人。”
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