1.reading

　　第一篇, 讲谁是先入驻 North America 的人

　　文章中提到了两帮专家支持两种说法 一种认为是 pre-C 一种认为是 C,文章提到,除了在一个clogged river的一个layer发现一些遗迹,是支持C是祖先的派别不能解释的之外(有题,这个题问的很别扭,问什么细节能支持pre-c是比C先到的种族), pre-C的遗迹很少被发现, 支持pre-c的专家解释说是因为工具简单,还有两个原因,(忘记了,这里有题反向细节,选不是pre-的特点的) 所以,遗迹很少. 支持C先到的专家不同意说,A(一个种族的人)和pre-c一样也是工具简单,但是他们都留下了很明显的遗迹. (有题问,作者为什么提这个A种族.) 还有说,就是关于 pre-c的发现都是从fragment里面发现的.(后面大题里面有个选项说，人们大部分是通过书籍知道的,这个选项是错的)

　　第2篇 Natural gas

　　讲这个即将成为人们使用的第2大能源, 它有个缺点就是 energy density比较 小,有个数字比较说 17 体积的natural gas和 0.36 的oil提供的能量是一样的. 但是好处是,它的燃烧物对空气污染很小, (这个句子表达的很绕 里面考了一个词汇 compesate 意思就是 污染小这个优点补偿了它 energy density小的缺点)

　　然后讲到 natural gas和 oil 其实核心的物质是一样的，但是他们在地层里面的深度不一样 oil比gas深(这有题)

　　接下来,讲oil燃烧(好象是)产生一种温室气体 CH4 危害比CO2 大的多, CH4可能由于管道泄露, 不完全燃烧,人们活动,自然界生物活动产生，但是 管道泄露这个原因造成的危害的比重是最大的(有题)

　　gas就要环保的说,不产生SO2等对空气有害的物质

　　第3篇　讲唐代Japan在亚洲的动作

　　说小日本做了很多动作向中国学习，说日本不断派人来中国，一批又一批的，知道上个世纪，中日关系不好了.小日本比如派僧人来中国学习，而不是通过韩国.(这个地方有个日本import的佛教，　后面有个题有就在那混淆大家，说是日本的佛教传入中国，貌似这个选项和原文说的相反).　然后考了个句子说　Study........问这个什么作用，这个句子大体说日本来学了我们的政治治国的方法我选的是＂举例说明日本借鉴的中国的除教育以外有价值的东西＂

　　下面，就具体说了，日本怎么学中国，搞中央集权.　增加赋税，加强中央的控制能力.(这个地方我拿不准，有题，问关于这段哪种说法是正确的，有个和迷惑的答案是，日本发现增加赋税没用，而削弱地方势力有利于增加集权.我觉得这个选项不对，主要是看对原文那句话的理解.)

　　后来说，下面一段，非常婉转的说了，日本从中国学到了东西以后，小日本有什么变化，(有题，问日本做这些动作的主要目的什么，还有个反向细节说，哪个选项是对的，expect)　这个题.我选的日本在亚洲处于重要地位.因为这段第1句说，小日本虽然不是play a role but participate ，还讲了参与贸易之类的，(选项里还有一个说，是怕被别的国家吞掉，这个选项我拿不准是不是对的，因为太急，所以最后一段草草看的，没注意有没有这个细节，肯能我选的是错的，大家做的时候注意)

　　加试1 苏美尔文明　这个里面有个插入题，是别的资料里面没有提到过的，说＂除了这些成就，科学家就很难再有什么发现了＂

　　2，达尔文进化论

　　listening　(我做的非常不好，三篇10分钟，我总是到最后一篇就剩下3分钟了，所以大家一定要吸取经验，不要浪费太多时间思考)

　　我只依稀记得几个了，大家一起回忆吧.

　　1，对话　一个女学生到professor办公室，说有事情要问，professor说,她已经是第4..哦不,第6个来问关于下周的报告的了，(有题，教授为什么这么说，我选的，因为教授知道她要来问什么)　学生说，她不知道关于下周的presentation，教授希望她讲关于一个女作家的哪个方面.教授说，因为我们搞学术，所以注重她的学术方面的作品.接下来，教授说，他们请了一个有名的人来给大家做报告，但是女的说很遗憾，有个meeting要去墨西哥和西班牙.(这里面有双项选择题，问从女学生的旅行我们可以推断，有两个选项我不确定，一个是说，女生第1次墨西哥，一个说女的会遇到很多学术界的名人，我选的后面这个，因为我实在是没听到这女的说她是第1次去，极其有可能我没听到.)

　　然后教授说，他有个朋友在墨西哥，他去墨西哥的时候就是他在那里的朋友带着他到处玩，感觉和自己一个人玩和不同.(有题，问为什么教授要举自己的例子，我选的教授鼓励学生跟自己的朋友联系)

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