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做好科学教育加法，全国中小学科学教育实验校调研组来到省教科院附小
中国教育在线浙江讯（实习编辑 赵瑞馨 通讯员 熊爱华）近日，浙江省教育科学研究院附属小学的校园里，小小机器人带领众人走在科普长廊中，“你好，欢迎来到科创天地，这里展示了我们的奇思妙想，请跟随我往这边走……”呆萌可爱的机器人吸引了大家的目光。科学教室里，有的正在和围棋机器人展开对弈，有的在进行项目化学习——船的构造，还有的在进行人工智能编程……。3D打印、海模、机器人等项目，科普大篷车、气象站、孵化小屋、智慧星辰馆等都向来访嘉宾们展示着浙江省教育科学研究院附属小学的科学教育实践与成果。
北京综合调研组专家团队、浙江省教育厅、杭州市教育局及拱墅区教育局领导一行实地参观附小校园并听取了学校推进全国科学教育实验校工作的相关汇报。
在之后的科学教育省级座谈会上，北京综合调研专家组充分肯定了杭州各校科学教育工作，认为其各具特色、扎实有效、内容丰富，并站在大科学教育理念的立场，提出一些建设性建议。
浙江省教育科学研究院附属小学党总支书记、校长张媛表示，自附小成为全国中小学科学实验校以来，在科学教育领域不断探索，致力于做优科创普及工作，促进学生多元发展。通过丰富多样的科学活动和课程设置，努力营造充满探究与创新精神的科学教育环境。学校依托浙江省教育科学研究院课改实验基地校的优势资源，率先尝试在国家科学课程高效落实和校本化实施上创新和融合，设置丰富多彩的科技活动课程，如科学实验、科技制作、天文观测等，让学生在动手实践中体验科学的乐趣。同时，还结合学生的兴趣点，开设人工智能、机器人编程、3D打印等前沿科技课程，让学生在探索未知领域的过程中，培养创新思维和解决问题的能力。同时，注重跨学科课程的开发与实施，通过“行走发现”课程实施，整合多个学科知识，设计综合性、实践性的项目任务，让学生走进半山国家森林公园、走进博物馆、走进大自然，整合校外资源开展科学劳动类、太空探索类等研学活动，在解决问题的过程中，综合运用所学知识，提升科学素养。
此外，学校定期举办科技周特色活动，开展一系列丰富多彩的科技比赛，如创新论文大赛、科技作品制作大赛、科技实践项目评选、创新实验评比等。通过科技周特色活动，为学生提供良好的科技活动实践平台，培养创新意识，提高创新能力。学校还充分挖掘资源，与浙江省机器人协会、科技公司等单位建立合作关系，联动开展校内外科技实践活动。
未来，学校还将继续深化科学教育改革，不断提升科学教育的质量和水平，进一步完善科创普及与提优体系，丰富科学教育的内容与形式，为学生提供更加优质、多元的科学教育体验，为培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才做好加法。
(责任编辑 余新花 赵洪河）
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