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中国教育在线浙江站讯 （记者 占尘雪 陈显婷 通讯员 陈王婧璟 丁燕燕）农历新年的脚步越来越近，杭州市大学路小学的校园里的年味也愈来愈浓，近两日，校园展厅里突然多出了许多年画，龙头灯笼和“年夜饭”，这是怎么回事？
原来，1月22日至23日，大学路小学以“校园创意布展 社长大显风采”为主题，开展了一二年级的非纸笔测评活动，这些展品正是同学们的成果。
据介绍，本次活动分为任务准备、创意制作、交流表达和合作布展四个环节，旨在通过设置“小社长争做校园布景师”这一真实情境，在体验的过程中完成对孩子的非纸笔测评。
任务海报和任务单一经班主任发布，各班便分小组开启了激烈的讨论。过程中，孩子们各抒己见，积极表达自己的想法。经过谋划和商议，各小组最终确定了自己组的活动项目、需准备任务材料等。
来到各个美术教室后，孩子们大展身手，发挥创意并运用平时学习到的学科知识完成个人或小组作品。
制作龙年年夜饭的小组利用超轻黏土每人制作一道“菜”，大闸蟹、蒜蓉白菜、酱鸭、小龙虾、红烧鱼......每道菜都栩栩如生，看起来很美味的样子。“我来画龙头”“我们俩一起做龙身”“我们一人画一只龙爪”......制作龙头灯笼的小组高效分工，每人负责灯笼的一部分。创作年年有余装饰画的美术教室格外安静，同学们在美术老师的指导下对“鱼”的造型进行创意设计，创作自己心中意寓“年年有余”的年画。
据美术老师介绍，本次活动的形式与平时学习的内容密切相关，例如同学们要运用由点到线再到面的涂色技巧、观察动物身上的花纹与斑点再创作，这些都在平时的课程中有所涉及。另外，一、二年级所进行的画年与制灯笼等我国传统习俗和三四年级课程中的民俗文化内容都有着紧密联系。
20分钟后，一桌桌丰盛的年夜饭、一条条长长的龙头灯笼和一幅幅年画出炉了。就每位小组成员负责的部分、制作过程以及选择制作这个作品的原因，孩子们站上讲台进行汇报。“剪龙爪要十分小心，不然就前功尽弃了”“这是我们小组的作品，它的名字叫四季龙，你看它有四种颜色，粉色是春天，红色是夏天，黄色是秋天，蓝色是冬天”“我们选择做年夜饭，因为马上就过年了，年夜饭有着非常好的团圆的意义”......汇报时，孩子们的眼里满是骄傲和成就感。
活动最后，孩子们在学校大厅里摊开碎花桌布、摆上作品，校园里又多了一处同学们自己造的景，喜气洋洋。其实，不仅如此，这更是孩子们一次非比寻常的“考试”经历。101班的楼予汐说，考试还能做手工，特别有意思。“我很喜欢这次测评，平时我的爱好就是手工，终于可以用在期末测评里了。”202班的井沐分享了她的喜悦。
大学路小学教导处主任黄慧芬表示，本次活动着重聚焦语文、美术等学科，“小社长”角色体验即为学校特色课程“日新五长——小馆长、小园长、小部长、小社长、小河长”中的一部分，重在美育，突出真实体验。
“看着展厅的布置从无到有，我很欣慰也很喜悦。”大学路小学副校长应春波表示，今年的非纸笔测评在丰富形式的基础上加深了内涵，每个环节都与学科知识关联，孩子们能在各环节将所学知识进行充分运用，多方位考查了获取信息、创意制作、表达交流、问题解决和合作沟通等能力，以评促学推动核心素养的提升。
不以分数定能力，虽无笔墨也飘香。大学路小学本次非纸笔测评让孩子们在不同领域中感受到了知识的奇妙，留下了丰富的学习记忆。一方面，作为综合性素养测评方式，活动全面客观地展现了一、二年级孩子在本学期的成长和进步；另一方面，在轻松愉悦的创意制作中，师生欢聚一堂，每个人都在进行快乐传递，寓评于乐，其乐融融。
（责任编辑 吴文建 赵洪河）
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