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    问卷调查，幼小衔接我关注

　　为了解家长对幼小衔接存在的各种困惑，以便更有针对的进行疏导、梳理和解决，国信嘉园学前教育集团各园区从幼儿的知识储备——行为习惯——情感意识层面、家长层面、需要老师配合的教师层面进行问题汇总，从中筛选有效问题制成问卷调查表。调查发现，家长的“幼小衔接”焦虑比孩子更甚，担忧孩子的独立能力、受挫能力、解决问题的能力、学习能力、自控能力……但从中也不乏很多已经做好准备的家长。其实家长反映过度的焦虑情绪很容易引发孩子的焦虑、不安，对孩子产生消极情绪的影响，我们都知道家庭教育和家庭环境潜移默化并深刻的影响着每一个幼儿，建议家长用正面的态度对待孩子的苦恼和入学焦虑。印象中方珺园长说过这么一句话：“孩子的适应能力，远远超过你们的想象，你可以庇护得了他们的身体，却庇护不了他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天......”是的，希望我们的孩子能够有能力拥抱自己的明天，从幼儿园开始。

　　专家交流，幼小衔接对对碰

　　“培养孩子品质，发现孩子潜质。”我园为了践行这一教育理念，提升幼儿园教学质量，做好幼儿园、小学衔接工作，因此开展幼小教师交流会。会议紧扣幼小衔接主题，以幼小教师针对某一问题进行探讨为主要形式。其中，讨论最热烈的问题有其三：小学生常规有无必要整齐划一、怎样保持长时间的注意力、幼小衔接最需要衔接的是什么？针对这些热门话题，浙江省幼教教研员虞莉莉老师以及杭州市高新实验学校王能校长给了我们专业的解释和得人心的分析。

　　从幼儿园到小学，是孩子人生的转折点。教师的责任，就是走在孩子的前面，为他们铺好路、搭好桥，幼小衔接教师交流会的意义即在于此。本次交流会圆满的完成了这一任务，让无论小学还是幼儿教师都受益匪浅，也将为进一步提高幼儿园、小学的教育质量注入新的活力。

　　家校论坛，幼小衔接从现在做起

　　为帮助家长在家庭教育中提供很好的指导，促使家长在教育中的理念、引导的方式方法上更默契的和幼儿园达成一致，共同努力，帮助孩子顺利完成从幼儿园到小学的过度和衔接。我园特邀王能专家到现场做了针对家长如何帮助孩子做好幼小衔接工作准备的详尽讲述。在讲座过后，各班教师趁热打铁,邀请家长们到指定教室召开班级家长会议。

　　A：互动游戏心连心

　　各班教师首先根据本班孩子的实际进行客观分析，还针对如何培养孩子会听、会说及良好习惯的养成等方面进行生动的讲述。紧接着老师调动家长的童心、顽皮心进行互动——孩子的游戏我来做，通过小游戏使家长了解，幼儿园的生活都是和教育有关的。

　　B：教育视频牵人心

　　老师用一个个教育小饰品让家长了解我们给予孩子充分的、满满的爱。要知道，有时候，了解比爱更重要。一天一小步，一周一大步，一月长一截，给孩子充分的鼓励和信心，孩子比我们想象的更棒！

　　C：成长足迹心贴心

　　成长足迹记录了孩子从开学到学期末、从进园到离园这三年的点点滴滴。从中清晰显示孩子从懵懂羞涩的娃娃到会说、会讲、会做的能干娃。这是一场教师与家长之间的头脑风暴，我们看到了教师们对孩子们的观察之细微，我们聆听到了家长们对孩子们期盼的心声，因为他们记录了所有孩子三年来的点点滴滴。

　　D：画作展示挂人心

　　“哇，这个画好漂亮”、“哇，我喜欢这个，你是怎么做的”，画展一出来，一幅幅映入眼帘的佳作，一下子就吸引幼儿的眼球。画作是幼儿的个人成果展示，也是家长和幼儿一起合作的良好印证，相信宝贝们在以后肯定越加完美。

　　相信通过家园合作、教师和家长的亲密配合、一系列的幼小衔接活动（参观小学环境、以大带小入小学游戏、了解小学生生活……）宝贝们能够顺利度过幼小衔接的焦虑和不安，激发他们对小学生活的美好向往和当小学生的愿望，有个幸福的小学生之旅。