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新时代西部大开发、成渝地区双城经济圈建设等国家战略，为重庆大学加快“双一流”建设、实现内涵式发展提供了重大机遇。
作为重庆市唯一的“双一流”建设高校(A类)，党的十九大以来，我校以人才发展体制机制改革为动力，坚持党管人才，全面落实立德树人根本任务。全面加强思想引领，用爱国主义思想引领人才、激励人才、动员人才、留住人才；建立师德师风长效机制，通过加强教师党支部和党员队伍建设，切实发挥党支部战斗堡垒作用。加强典型宣传引领，选树师德楷模，加强教书育人典范培育，开展师德涵育活动；加强引领，注重感召，形成强大的校园正能量。
“引育并重”，构建一流师资发展体系。我校创新构建了“四层次七类别”的“人才引育金字塔”，为人才提供富有竞争力的待遇条件、明晰的岗位条件、明确的岗位发展目标、畅通的职业发展机制，激发人才成长的内生动力。通过制定“3+7”人事人才政策一揽子文件，学校构建起了多层次、多维度、系统性的人才队伍发展制度体系。3个基础性制度文件，建立起教师职业发展全过程评价体系，进一步突出立德树人、教书育人的本位；“弘深青年学者计划”“弘深青年教师计划”等7个用人制度文件，进一步释放了教学科研活力。同时，以“学校引领—学院主导—个人研修”的方式，开展教师培训、教学改革、研究交流、质量评估、咨询服务等各项工作。在晋升评价制度中，分类建立对标“双一流”建设的评价标准，注重高质量与标志性成果，开展多元评价，鼓励教职工自觉对标一流、追求卓越，开展“从0到1”的原创性工作。
“共育同享”，与地方共同建设良性的人才培养生态。为助推重庆落实习近平总书记提出的“两点”定位、“两地”“两高”目标和发挥“三个作用”等重要指示，重庆大学与重庆市共同建设人才培养生态，为重庆培养输送了很多优秀人才。针对重庆人才强市战略，我校去年专门制定了“弘深博士后计划”，围绕国家重大需求、重庆市支柱产业及学校学科建设需要，3年内在智慧能源学科群、先进制造学科群、新型城镇化学科群等重点学科领域招收不少于1000名博士后青年教师，达到条件的，可申请进入事业编制的教师队伍。重庆市还大力支持重庆大学布局“超瞬态物质科学实验装置”“重庆大学科技中心”等重点基础科研设施，建设高水平的公共开放共享科研平台，吸引集聚全球顶尖人才和智力资源服务重庆高质量发展。
成渝地区双城经济圈高校联盟的建立，将促进成渝地区高校之间、部属高校与地方高校之间的深层次合作，进一步释放高校间协同创新效能，提升区域高等教育竞争力和影响力，充分发挥高等教育集群“1+1>2”的集聚效应，为人才提供更多的学术交流渠道、更广的项目落地空间、更大的干事创业平台。
作者：张宗益，重庆大学校长
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