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　　近日，中国职业技术教育学会第六次会员代表大会在北京召开。河南机电职业学院党委书记姚勇出席大会并作交流发言。

河南机电职业学院党委书记姚勇

　　姚勇在会上表示，河南机电职业学院始终坚持“为党育人，为国育才”的“红匠”育人理念，打造职业教育“五金”新基建，着力培育又红又专的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，强力支撑新质生产力发展。他从五个方面汇报了河南机电职业学院的具体实践与探索：

　　一是建设矩阵金专，全面赋能产业链。学校始终坚持服务国家重大战略，助推区域产业转型升级，以产业需求作为人才培养的逻辑起点，研究产业图谱、技术图谱、岗位图谱、人才图谱，根据新版专业目录，提高专业设置与河南省产业发展的匹配度，打造了新一代信息技术、新能源汽车等专业矩阵。与超聚变、龙芯中科和比亚迪等龙头企业携手共建全国绿色算力行业产教融合共同体、国家自主可控集成电路生态行业产教融合共同体和比亚迪新能源汽车产教融合共同体，形成人才培养、工艺革新、成果转化、产业赋能的良性大循环，促进“四链”融合，提升职业教育服务区域新质生产力发展的支撑力、贡献力。如新一代信息技术专业矩阵，2023年为超聚变培养算力现场工程师500余名，交付项目30余项，企业增效近40亿元。

　　二是开发“高新”金课，匹配岗位新需求。学校根据龙头企业典型岗位用人需求，结合产业最新技术、行业最新标准、企业最新工艺，选择企业典型生产项目，按照“产业——技术——岗位——人才——课程”的逻辑关系，基于新版专业目录中高本一体化设计，聘请专家学者、能工巧匠、技能大师、行业领军人才与学校教师组成专兼职团队，构建职业教育知识体系，将理论知识有机融入课程，开发岗位匹配度高、内容新的金课，构建集知识、技术、技能于一体的金课体系，补齐职业教育知识短板，提高学生数字化能力，支撑学生可持续发展。目前，已完成全校14个专业大类、41个专业类、69个专业知识体系构建，校企协同开发项目课程1075门，500多项新技术、新标准、新工艺纳入课程。

　　三是培育“三能”金师，教学服务双提升。学校以教育家精神为引领，强化师德师风建设，制定了《师德师风考核办法》，坚持师德是教师评价的第一标准，在师德师风方面，实行一票否决制。依托国家级教师教学创新团队建设，聚焦专业教学能力、产业服务能力和数字化能力提升，以企业现场课堂为载体，以学生的学习成效和对企业的价值贡献为评价导向，打造学生认可、企业满意，横向多类型、纵向多梯度的专兼职师资队伍。

　　四是创设“三融”金地，真刀真枪练本领。在校企联合方面，校内共建生产性实训基地、虚实结合训练基地、成果转化中试基地;校外在 24 个产业园区与企业共建开放型产教融合实践中心，激发企业育人积极性，打造校内与校外、真实与虚拟、科研与教学相融合的“三融”金地。校企科联合共建科教融汇载体——低碳技术研究中心等成果转化中心15个、工程工艺中试基地5个。学校先进陶瓷粉体中试基地成功研制4N级150纳米高端氧化铝陶瓷粉体，达到国内领先水平，打破国外垄断，解决我国在该领域的“卡脖子”技术难题，目前正在加快产业化。

　　五是编写“一高两新”金教材，培养培训双支撑。在铸魂育人上下功夫，强化思政把关、推动课程思政。充分发挥行业产教融合共同体作用，梳理具有代表性的人力资源清单，凝练岗位能力清单，以学生职业胜任力和岗位适应性提升为出发点，以企业典型任务为载体，融入新技术、新工艺、新方法，校企共同开发标准高、内容新、形式新，支撑学生培养、企业培训的金教材，促进高质量教学，提升技术服务水平。与比亚迪联合开发教材 37 本，教材正在翻译成多种外文版本，向泰国、越南等“一带一路”国家推广，助力企业面向全球输出新能源汽车技能人才标准。

　　姚勇表示，河南机电职业学院通过打造职业教育“五金”新基建，强化了产业人才支撑，助推发展新质生产力。未来，学校将结合区域发展实际，因地制宜，实实在在把职业教育办好。