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中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛 通讯员 李旸倩）中国刺绣不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化传承和民族精神的象征。它承载了中国人民对美好生活的向往、对传统文化的尊崇，是中华传统文化中的一颗瑰宝。杭州市澎博幼儿园普欣园区大三班的孩子们被一幅幅精美的绣品深深吸引，积极开展了一系列趣味十足的活动，发现了刺绣的魅力。
刺绣有哪些？大三班的孩子们围绕刺绣的有关元素、刺绣需要的材料展开调查，并在班级里面进行了分享。基于孩子们收集到的各类关于刺绣的信息，他们知道了中国传统文化的“四大名绣”有湘绣、粤绣、蜀绣、苏绣。当孩子们欣赏到一幅幅巧夺天工的绣品，不禁连连发出赞叹，他们也迫不及待想要参与其中，绣出一幅属于自己的作品。
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刺绣该怎么做呢？孩子们在家里到处搜寻麻布、毛线、绣绷等材料，准备大显身手。随后，孩子们根据生活经验和查阅资料等方法，了解到想要完成一幅绣品的具体步骤。他们纷纷拿起画笔开始在麻布上大展身手，画出自己喜欢的图案。
画好设计图后，孩子们都跃跃欲试想要刺绣，只见孩子们用手捏一下线头或者是用嘴巴把线头舔一舔，线就轻松地穿进了绣针之中。但是孩子们发现，真正绣好一幅作品并不容易。通过作品间的对比，他们发现了第一针入针的小秘诀，一定要从背面入针，这样绣出来的作品才漂亮。
孩子们开始寻找它的规律，不断尝试、耐心细致地刺绣着。慢慢的针法变得熟练。孩子们学会了用回针绣来绣轮廓，缎面绣来填充，打结绣用于凸起的部分......经过多次的刺绣活动，慢慢地懂得了合作取线、剪线，就这样一幅幅精美的绣品就这样跃然“纸”上。
杭州市澎博幼儿园普欣园区大三班的项目活动，以刺绣为载体，让孩子们在实践中感受传统工艺之美，在困难中学会成长。孩子们对刺绣有了全面而深刻的理解和收获，通过丰富多彩的活动形式，为孩子们打开了探索传统工艺的大门，让他们在快乐中学习，在实践中成长，充分体现了幼儿园教育活动的多元教育意义。
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