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　　中国教育在线浙江站讯 （编辑 占尘雪 通讯员 胡伟）走进丁兰实验中学，教室里面正在大声朗读课文的是居然是一群学生的家长。这是为什么呢？11月17日，杭州市丁兰实验中学进行了期中家长会，905班的同学和家长进行了身份互换，让家长们体验了孩子在校一天的学习生活。别说孩子们了，就连家长们都表示这个经历挺有趣的，意想不到。

　　据905班班主任俞陆灵老师介绍，她们这次的家长会主要解决三个问题。一是让家长了解孩子在校学习的情况，学会有针对性地帮助孩子解决问题；二是让家长体验自己被辅导时的样子，从而学会换位思考；三是通过课间情景剧表演，让家长了解孩子学习效率低、动作慢的主要原因。因此，俞老师巧妙设计了这样一个身份互换的“亲子作业”。

　　在会前，班级同学为家长们量身定制了一份特殊的回家作业，每门学科一道题。在前一天晚上，孩子们把这份作业带给家长，让家长独立完成，孩子在边上监督，不允许查手机。完成后，孩子要模仿家长的语气和神态去辅导家长，让家长体验一下“被辅导”的感觉。有家长立刻表示要深度自我反省，没想到自己辅导孩子的时候态度这么恶劣，今后一定会注意自己的言行。也有孩子第二天找俞老师抱怨说：“老师，我爸都不屑做这些题目，他说做不出来。”

　　社会作业是一道关于《家庭教育促进法》的题目，家长们各抒己见，有很多精彩答案。英语作业则是一道crossword，家长们在做题时发现出题不够严谨，右边的答案可以是badly也可以是field。可见，家长们扮演的孩子是多么认真。

　　在家长会当天，905班的家长们体验了孩子们周一这天的学习活动。从在门口签名（交作业）到进教室自主学习（孩子们提前准备好了社会书）。由到校的第一位家长站在门口作为作业管理员，管理家长会签到，再由第二位到校家长作为晨间自主学习管理员，负责晨间管理。班主任则由王子昊同学担任。王同学却有点不好意思：“我在点评家长的晨间状态的时候还有点不好意思，不过还好家长们都很配合我做我的学生，这个感觉太爽了。”

　　数学老师的扮演者汪勋业同学也很有感触，他说，辅导爸爸还是比较累的，有些东西都不怎么理解，要讲个三四遍可能才能听懂，终于感受到了老师们的辛苦。

　　社会老师的扮演者是黄允昊同学，他没想到，家长们的作业两极分化如此之大，也体会到了老师讲题时要照顾不同层次同学的困难。

　　英语老师的扮演者是金垲鑫同学，他这半学期以来不仅表现出色，还进步明显，所以俞老师特地邀请他来扮演，他说：“刚开始我很惊讶，因为我不是班级英语最好的同学，但是俞老师说，只要踏实前进，我一定会有更大的突破，这也给了我很大的信心。”

　　科学老师由钟骋同学担任，钟同学热爱理科，课间经常看到他问老师问题的身影，他说：“我觉得理科虽然有点难，但是我对他非常感兴趣，兴趣就是一种动力。昨天我爸爸做作业的时候说题目有点难，但是他还是努力完成了，我要向他学习，不仅仅要靠兴趣，还得有不半途而废的毅力。”

　　在“大课间”环节，家长们也体验了孩子们日常在做的正脊操。有家长当即就称赞：“这个操好，老师你把这个视频分享给我吧，我在单位里也可以做，对脊椎好。”

　　课间活动由孩子们的情景剧表演串联，在情景剧当中，小江、小黄、小李和小汪扮演的是课间窝在阳台聊游戏的同学，另一个情景剧的主要演员是小孔、小淳和小悦，小悦扮演的数学课代表是一个课间积极订正的孩子，而小孔和小淳则是摆烂不订正和不屑订正疯狂做回家作业的典型。在班主任“王老师”的引导下，他们认识到了自己的问题，主动回班学习。

　　汪文凯同学表示，昨晚妈妈做了半小时，做得很认真，“我真该好好向他学习学习。不应该浪费在校时间。”黄靖淳同学则说：“订正是对已学知识的巩固，应该更重视起来。”

　　王子昊妈妈表示，孩子觉得当班主任是一件很辛苦的事情，不仅要操心学生们的学习问题，还要关心同学们生活的方方面面，同时子昊也从中锻炼了组织能力和管理能力，有很大的收获。

　　在看到黄允昊自信地走上讲台的时候，黄妈妈颇有感触，会后他给孩子写了一封信。

　　在随后的班会总结时，俞老师肯定了教师们和小小演员们的自信，也表扬了在半学期以来有进步的同学。俞陆灵老师强调，初三的孩子是非常辛苦的，家长不仅要学会换位思考，体谅孩子的不易，也要腾出时间，给予孩子们高质量的陪伴。一直以来，杭州市丁兰实验中学都十分重视家校沟通，在教育孩子方面遇到困惑时，家长可以多与老师沟通交流，积极参与学生的校园生活，凝聚家校合力，见证孩子的成长历程，共同托举孩子美好生长。

（责任编辑 余新花 陈显婷）