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　　中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 阳锡叶 通讯员 袁红梅 李佳)针对高校学生心理疾病愈后复学这一问题，全国人大代表、中国工程院院士、中南林业科技大学党委书记吴义强建议，亟须通过建立科学合理的评估办法、完善的监测预警系统、弹性的学业支持政策，构建“评估—监测—康复”全周期支持体系，助力学生顺利回归校园，健康成长。

　　吴义强表示，目前，高校对于心理疾病学生愈后的复学，存在复学评估缺乏统一标准、学生返校后监测预警缺位、学生学业适应困难等问题。部分学生过早复学，增加病情反复风险。学生复学后，高校缺乏有效追踪监测机制，学生心理状况动态信息滞后，预警工作准确性不高。愈后复学学生面临知识断档、课程积压、考试压力等多重挑战，学业适应难度远高于普通学生。目前高校尚未针对这一群体制定有效的学业支持机制。

　　吴义强建议，教育部牵头制定《心理疾病学生复学评估办法》，建设全国学生智能化心理健康监测预警系统，实时分析诊疗信息、心理测评、学业适应、社交行为、生活状态和家庭支持等数据，及时识别风险信号，实现对复学学生心理状态的精准监测。建议先选取2个医疗资源丰富、人工智能发展佳的省份作为试点，待时机成熟后再推广应用。

　　同时，制定弹性学业支持政策。大部分高等学校本、专科最长学习年限分别为6年和5年，考虑到心理疾病学生在学业适应上面临特殊困难，建议教育部制定适用于高校心理康复学生的弹性学业支持政策。对于因心理疾病休学、复学的学生，在现有最长学习年限的基础上再适当延长1至2年，允许他们依据自身实际情况灵活调整学业计划，以便更好地完成学业。