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　　3月7日，全国政协十四届一次会议第二次全体会议在人民大会堂举行。大会发言中，全国政协委员、中国科学院院士田刚说：“调研发现，我国高校培养拔尖创新人才，在体系结构、评价机制和办学自主权等方面仍存在一些突出问题，亟待推进新一轮高等教育综合改革。”

　　他认为，全面提高人才自主培养质量、着力造就拔尖创新人才，是党的二十大明确提出的重要任务，国之命脉重在人才。当前我国已建成世界上规模最大的高等教育体系，但对拔尖创新人才的培养，无论规模、结构还是质量方面，仍不适应新发展阶段的总体要求，国家对拔尖创新人才的需求前所未有的迫切，对高等教育综合改革的要求前所未有的迫切。

　　为此，他建议加强拔尖创新人才培养的顶层设计和贯通培养。发挥本科与研究生贯通培养的优势，探索在部分学科实行本硕博一体化贯通培养，在人才培养、课程体系、教学内容等方面加强系统研究和顶层设计，优化拔尖创新人才培养模式。

　　同时，要发挥高校在基础研究和培养创新人才的主体作用，统筹推进“双一流”建设，引导高校与国家级科研机构、头部科技企业合作，或者独立建立若干基础学科、前沿科学研究中心，着力引进享有盛誉的战略科学家和极具创新潜力的青年才俊。建议相关部门打破壁垒、共享资源，建立健全海外高层次人才数据库，降低申请中国绿卡年龄、居住时长等门槛，逐步扩大申请人类型。

　　田刚建议：“还要建立与国家创新发展战略相符合的高教高校分类评价体系。应按不同大学的办学定位设计分类评价体系，不能一把尺子量到底，以引导高校形成自身的特色优势。”

　　他说，要进一步落实和扩大高校办学自主权，完善高等教育宏观管理制度，赋权高校自主设置和动态调整学科专业布点、自主管理教师编制、调节教师职称职级比例结构、自主决定教师聘任和确定薪酬分配等，以激发高校在拔尖创新人才培养方面的积极性、创造性。