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如何落实新时代教育对外开放——专家学者为“十四五”教育发展献策
党的十九届五中全会提出“建设高质量教育体系”的目标，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》进一步明确了建设高质量教育体系的改革发展任务。在第三届中国教育发展战略学会第三次学术委员会会议、教育部教育发展研究中心系列座谈会、江苏省南京市“十四五”教育发展规划论证会等会议上，教育界专家、学者对“十四五”期间所面临的教育重大问题进行研讨，并提出建议与思考。
加快和扩大新时代教育对外开放，是教育发展的需要，是国家建设的需要，是新时代发展的需要。“十四五”期间的教育对外开放，应注意哪些问题？
同济大学原副校长、教授江波：我们要深刻认识国际环境的复杂性、多变性和严峻性，要具备风险意识、底线意识。“十四五”期间，我国教育国际化的一个重要内容是，要更积极主动地参与到国际交流和合作中去，参与到具有国际意义的话题当中去，同时讲好中国故事，推动构建人类命运共同体。
上海师范大学原校长、教授张民选：在教育国际交流与合作中，能否提供优质的教育国际公共产品，是判断一个国家教育发展水平强盛与否的标志。“十四五”期间应该继续加快和扩大教育对外开放，在鼓励留学事业发展的同时，也要注重向世界提供一些教育的国际公共产品。不仅要提供中国方案、中国经验，还可以面向新时代教育对外开放需要，将其抽象成为某种理论、知识模型，供全世界分享。
北京开放大学原副校长、教授张铁道：我们要反思过去十多年的对外汉语教学供给机制。在“十四五”时期乃至今后长期发展阶段，我们的对外汉语教学怎么帮助世界各国正确认知、了解、亲善中国文化和中国人，这是一个很重大的问题。
北京师范大学国际与比较教育研究院院长、教授刘宝存：“十四五”时期，要重视实现来华留学生教育的高质量发展。第一是适度扩大来华留学生教育规模。第二是把提高质量放在首位，打造优势学科，打造留学生品牌，把好入口和出口关。第三是完善来华留学生教育的学历结构。第四是加强高端人才来华留学。第五是借鉴国际做法完善来华留学生的社会化、专业化服务体系。
（本文节选自中国教育报，原标题：如何建设高质量教育体系）
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