中国教育在线
在湖南外国语职业学院，《幼儿园游戏与指导》课堂正如往常一样紧张有序地进行着。不同于传统课堂，学生们轮流担任“小老师”，通过情景创设、角色扮演等方式开展教学活动，整个教室洋溢着积极互动的氛围。这门由学前教育专业教师雷任任精心打造的课程，因其独特的教学模式和显著的育人成效，近日被评为线下“金课”，成为该校课程改革的标杆。
立足高职教育教学改革新形势，雷任任以“学生为中心、能力为本位”的理念，积极探索“金课”建设路径，大胆革新教学模式。她深入研究职业教育特点和学前教育专业人才培养目标，构建了“五位一体”的理实融通教学体系：以课堂为根基夯实基础、以考核为抓手强化能力、以演出为平台展示成果、以比赛为契机突破瓶颈、以实习为途径检验成效。
在具体实施过程中，雷任任精心设计了五个相互衔接的教学环节：一是创新试教环节，采用“真课堂、真教案、真反馈”的方式，在模拟幼儿园教学情境中开展教学，配备绘本、玩教具等基础设施，让学生通过说课、试教、教具制作等环节积累经验，全面提升专业技能；二是优化多元考核，将理论测试、课堂表现、技能展示、教案设计等纳入综合评价体系，引入幼儿园一线教师参与考核评价，注重过程性评价与终结性评价相结合，深化实践素养；三是搭建成果展示舞台，定期组织“微型课堂展示周”和“教学技能汇报演出”，设置游戏创编、歌曲教学、舞蹈教学等多个展示环节，并建立优秀案例资源库，激发学习热情；四是设置递进式竞赛，从校级教学技能大赛到省级专业竞赛，组建专业教师指导团队，开展针对性培训，让学生在备赛过程中不断提升，拓展专业视野；五是构建多层次实习体系，通过见习、实习、顶岗实习等环节，实施校内导师和幼儿园导师双指导制，全方位检验学生的综合能力。
这一教学改革在实践中取得了显著成效。学生专业技能考核通过率同比提升15个百分点，课堂出勤率保持在98%以上的高位。
如今，雷任任开创的“金课”教学模式已在校内各专业广泛推广。她倡导的“学生主导型”课堂已成为湖南外语职院深化教改、提升人才培养质量的重要抓手。许多兄弟院校也前来交流取经，探讨课程改革经验。在教学改革的道路上，雷任任始终坚持以学生为中心，不断创新教学方法。她通过开展教学研讨会、组织同行观摩课、编写教学案例集等方式，促进教学经验的交流与推广，带动了整个学前教育专业教学水平的全面提升。
教育改革永远在路上。雷任任以课程改革为突破口，以教学创新为动力，正在高质量职业教育建设的征程上不断探索，为培养新时代高素质技术技能人才贡献智慧与力量。她的实践证明，唯有坚持改革创新，才能铸就真正的“金课”，培养出更多优秀的幼教人才。(通讯员 任佳伟)
① 凡本站注明“稿件来源：中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：中国教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。
