中国教育在线
10月31日上午，芬兰总统斯图布到访复旦大学，在光华楼袁天凡报告厅发表演讲，并与现场师生交流。此行是他二度到访复旦。2013年4月，他在担任芬兰外贸与欧洲事务部长期间就曾访问复旦，并发表演讲。
“我们必须从当前的混乱状态转变为一个以多边合作、秩序和妥协为特征的多极世界。”斯图布在题为《多极混乱与多边秩序》的演讲中说。从冷战时期的两极世界，到后冷战时期的单极世界，再到当前的多极化世界，国际秩序经历了深刻的变化。他认为，“我们正生活在一个多极化的世界，但规则常常不被尊重，导致世界变得混乱和充满冲突。”
随着全球政治格局的演变，当今世界正处在一个历史性的转折点上。“这一转变可能需要5至10年的时间，但最终，秩序将从混乱中浮现。”斯图布从秩序、平衡和动态三个方面，阐释对多极混乱与多边秩序的理解与观点。
在谈到秩序的平衡时，他提到了“权力三角”这一概念。在他看来，全球可以划分为三个领域：全球西方、全球东方和全球南方。“权力三角”不是关于集团，而是关于领域，包括利益和价值观。“我们是在不平等中寻求平等，还是平等中寻求权力和代表性？在国际机构中，我们如何被代表？”
他将世界局势的动态发展归结为竞争、冲突和合作三个关键因素。缺乏多边主义和国际机构的参与，导致竞争演变成冲突。“如果想要遏制竞争，避免其演变成冲突，就必须走向合作。我们必须就全球治理达成共识。”
“要实现一个多极化的世界秩序，我们需要国际合作而非单边行动，需要平等而非不平等的全球治理，以及需要基于规则的动态关系来维持竞争、冲突和合作之间的平衡。”斯图布表示，这样的转变是构建一个更加稳定、公正和有序的国际体系的关键。当前，许多全球性问题迫切需要共同的解决方案，包括地区冲突、气候变化、技术发展、移民问题等。“如果没有共同规则，多极化的混乱将继续存在。”
复旦大学校长、中国科学院院士金力在致辞中表示，复旦大学与芬兰高校在教育和研究领域建立了广泛而深入的合作关系，这些合作不仅提升了两国在教育和科研领域的合作水平，也为深化双方互信和理解奠定基础。作为一所注重创新的综合性研究型大学，复旦大学一直致力于国际合作和全球参与，坚持追求学术卓越、培养未来领袖。期待斯图布总统的访问能进一步加强复旦与芬兰高校之间的学术交流与合作。
现场问答环节，斯图布与复旦学生展开深度交流。正在复旦交换的赫尔辛基大学学生田艾娜(Henriikka Aina Maria Pelto-Timperi)问道：“芬兰该如何加深对中国及中国文化的了解？”
“你正在做的事——来到中国学习，就是一个好办法。”斯图布从自己的多国留学经历出发，与在座同学分享留学及感受多元文化对于开拓视野与个人发展的影响，“留学的意义不只是学一种新语言，更重要的是能让你走出舒适区，获得看待世界的全新视角。”
“复旦有‘卓越而有趣’的文化特质，鼓励跨学科学习和全面发展，您能否结合自己的经历给我们青年人的成长提出一些建议？”外国语言文学学院2022级研究生、人才工程预备队(一期)队员程文曦对斯图布总统的多重学科背景产生好奇。斯图布分享道，“不要将自己过早限制于某个专业。如果你是文科生，那就广泛学习历史、哲学、社会学、政治学，有了一定积累后，再找到具体方向。”他鼓励大家怀抱一颗开放的心灵和对世界的无尽好奇，通过深入的交流和自我反思来质疑和超越既定的思维模式，成为一个终身学习者。
演讲结束后，斯图布与复旦相关国际问题专家进行深入交流，并参观复旦大学北欧中心。作为全球第一个北欧中心，复旦大学北欧中心成立于1995年，是复旦和丹麦、芬兰、挪威、瑞典和冰岛20余所大学合办的学术交流平台，也是中国和北欧师生交流合作的纽带。北欧中心与芬兰大学的合作涵盖教育和科研，包括福利系统、老龄化、健康科学、环境科学等多个领域，中心的暑期课程“中国商务与创新”深受芬兰学生喜爱。
① 凡本站注明“稿件来源：中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明“稿件来源：中国教育在线”，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。
