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砥砺深耕·笃行致远|长春金融高等专科学校创业教育学院获评吉林省首批省级创新创业学院
近日，吉林省教育厅印发《关于公布首批省级创新创业学院、省级创新创业教育实践基地名单的通知》，长春金融高等专科学校创业教育学院获评吉林省首批“省级创新创业学院”，为进一步推进学校高质量发展提供了有力支撑。
近年来，学校始终贯彻落实国务院、教育部及吉林省关于深化创新创业教育改革的有关要求，高度重视创新创业教育，不断完善创新创业生态体系建设，促进人才培养质量全面提升。
砥砺深耕，致力打造双创教育生态体系
作为国家级深化创新创业教育改革示范高校，学校创业教育学院是培养大学生创新创业思维和能力，为全校师生提供双创服务的重要载体，作为双创教育专门机构，负责校内双创教育资源协调与外部支撑环境的拓展与建设，面向全校学生开展创新创业教育工作。学院自建院以来砥砺深耕，秉承“人人皆是创客”的育人理念，推进双创教育立德树人新要求，深化双创教育成果导向改革，探索“专创融合、产教融合、思创融合”育人模式，通过重构“‘专业—产业链’专创融合课程体系、‘三师协同˙四步循环’立体化育人体系、双创人才输出支撑体系、创业活动运作与创业文化体系、双创生态资源联动平台”五位一体建设实践，“产学研-育训创”立体推进，整合学校、研究机构、投资机构、企业、行业协会、政府部门等各界资源，成功探索并构建多方联动、优势互补、资源共享的“双创”教育生态体系。现已形成教育链和专业链与产业链、创新链有机衔接，通过产教融合促进创新创业活动扎根产业、服务产业、引领产业，从而赋能并夯实专创融合、思创融合，打造人才培养命运共同体，实现创新引领创业、创业带动就业的育人成效，此项改革实践入选教育部全国职业教育提质培优典型案例，成果被48所院校、65家企业借鉴应用，在中央电视台、中国教育网络电视台、吉林省教育电视台、今日头条等媒体重点报道，取得重大辐射示范效应。
学校创新创业教育历史沿革
风劲帆满，不断探索双创育人成效
学校以培养数字经济新商科、新工科跨界创新型人才为宗旨，实施以OBE成果导向的“专创产教”双融合育人模式。搭建从职业启蒙、课程实训、自主学习、综合实训、顶岗实习、就业指导到创业服务的全链条课程体系，构建“教学驱动、竞赛引领、赛训结合、专创融合”实践体系，从专业、职业、创新创业+创造三个层面形成多层次人才培养模式，育人成效显著。实现双创教育覆盖率100%，用人单位对学校毕业生创新精神满意率97%，学生荣获创新创业大赛国家级奖项48项、省部级以上奖励136项，近三年在教育部中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获得国赛铜奖4项，在团中央挑战杯创业计划竞赛中获得国赛二等奖2项，三等奖3项。学校先后获批吉林省金融服务业大学生创业园、吉林省高职院校创业教育研究基地、吉林省智能商科创业孵化器、吉林省数字经济人才培训基地4个省级双创教育科研平台及示范基地，搭建就业创业绿色服务通道。2016年以来，累计服务学生26000人次；提供就业实习岗位158个、参与创业项目团队227人次，产生经济价3264.34万元，学生自主创业团队落地项目总数78（孵化率58%），创业带动就业4180人次。
学校突出创新创业师资队伍建，创建200余人创新创业导师库，启动全员导师制模式。教师双创理论研究与实践实现重大突破，获批2项教育部就业育人项目、立项财政部“十四五”规划创新创业教材3项，开发创新创业专利15项；围绕专创融合育人实践，获批国家级产教融合生产性实训基地1个、国家级骨干专业1个；辐射带动省级双高专业群建设2项，省级创新教学团队1个；获批省级双创引领示范课程、精品在线开放课程10项。
教育部中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国赛铜奖、省赛金奖项目团队
笃行致远，打造双创教育升级版
学校提质培优在更高层次、更深程度、更关键环节上深入推进创新创业教育改革，搭建新商科特色双创服务平台，服务区域经济成果显著。学校已基本形成了“我敢闯、我会创”人人皆是创客的良好育人氛围，打造5000平方米校园众创空间，每年组织6大特色创新创业教育品牌活动，持续打造企业家进校园大讲堂、创业致胜训练营、电子商务进农村示范校创业培训、乡村文化旅游创业培训4个品牌培训项目，入校全国职业教育服务终身教育典型示范校，立项打造“乡村振兴农旅电商产业融合培训项目”。近2年，共计开展培训61场，覆盖17458人次。深入开展青年红色筑梦之旅活动，通过学生创业项目与乡村振兴结合，以“互联网+农产品上行模式”为扶贫村打造“苼苼相惜”花生品牌，建成省级电商示范村，促进县域经济发展。该实践成果作为典型案例受邀参加央视综艺频道宣传，形成可复制、可推广的模式在25所高校应用。
学生双创实践活动
学校创业教育学院院长张辛雨表示：“本次入选首批省级创新创业学院，标志着长春金融高等专科学校双创教育工作取得了纵深领域的突破。学校将以此为契机，致力打造双创教育3.0版本，建设集人才培养、团队建设、技术服务，技术创新、成果转化、应用推广于一体的立体化机制。紧紧围绕新商科、新工科‘技术技能型创新人才培养’的总体目标，持续推“专创、产教、思创”融合育人模式，以立德树人为基点联动思创融合主旋律，推动弥合数字鸿沟，弘扬技能价值，适应数字化人才培养供给侧改革”。
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