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作为全球最具影响力的计算机科学家之一，约翰·霍普克罗夫特于1986年获得计算机科学研究的最高荣誉——图灵奖。同时，他是一位杰出的教育家，积极投身拔尖人才培养事业，同时也是“101计划“建议者。这位终身热爱讲台的科学家，此次出现在了2025世界数字教育大会的现场，并表达了自己对“AI+教育”的理解。
约翰·霍普克罗夫特曾在15个国家从事过教育工作，他指出：虽然人工智能技术具有深远影响力，但其能否重塑现有教育体系仍待观察。在技术发展史上，仅有黑板和印刷术被证实对教育产生了革命性影响。他坦言，年轻时曾误判电视技术将彻底变革教育模式，但实践证明这一预测存在偏差，原因在于当时忽略了师生互动对于教育的重要意义。优秀教师的魅力并不完全来自渊博的知识储备、出色的授课技巧，更源于他们始终以学生为中心，真心关注学生成长。
在人工智能时代，需要深层思考的问题是，教师到底应该教什么。如果ChatGPT、DeepSeek就能帮助学生找到答案的话，那么教师应该教什么、怎么教？霍普克罗夫特教授指出，“如果一位教师上课都不看着学生，不关注学生的思维发展，只是站在讲台上念课件，那就不能称得上是一位合格的教师。为了提高课堂教学质量，教师评价方式有待完善，应更加重视对教师教学质量的衡量指标。目前，我们正在研究如何全面评估教师教学质量。在各种评估方式的对比之下，我认为熟人回避、多人独立打分的听课评估方式相对合理，也便于推广操作。”
教育的作用就是帮助学生发现自己热爱的事物，并引导其走向能让其乐在其中的事业。霍普克罗夫特教授特别强调：“我从未‘去工作’，而是‘去做我热爱的事’。那些能成功的人，也正是在做自己热爱的事业。对教师我想说，教育要关注学生成长。比起知识教学，与学生真诚互动、激发学生内在动力才是教育的关键。”
在与湖南信息学院校长张福利的学术交流中，霍普克罗夫特教授提出了优秀教师的三大标准：一是教会学生学习、思考并促其高阶发展：二是热爱、实践和研究教学并不断提高自身教学水平：三是恪守教学伦理、涵养师风师德。
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