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近日，第十一届全国大学生金相技能大赛公布获奖名单，洛阳科技职业学院智能制造与汽车工程学院学生范子豪、赵鹏、张文基与国内众多名校学子同台竞技后脱颖而出，发扬执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神，取得3项国家级奖项，其中，范子豪同学更是斩获全国一等奖。
全国大学生金相技能大赛是教育部认可的，最具含金量、最具参赛价值、影响范围最广的56项大学生学科竞赛之一，由清华大学、北京科技大学、国防科技大学等高校联合发起。该大赛在全国高校中具有广泛影响，受到社会各界媒体关注。央视《东方时空》栏目就以《培养新时代“工匠”精神》为题，对大赛进行报道。
大赛要求参赛选手在规定时间内，对指定金属样品的指定端面完成磨制、抛光、浸蚀等工序，最终制备出清洁、平整、在金相显微镜下可以清晰观察到显微组织的样品。“金相图像质量清晰，样品清洁程度好、平整度高！”范子豪同学打磨的金相样品受到老师们一致好评。
“这次比赛能有这么好的成绩离不开学校、学院以及指导老师对我的帮助。”范子豪同学表示，“金相大赛主要考察参赛选手的动手能力。我们学校的课程是理论与实践相结合的，除了对理论知识的详细讲解外，平时上课，老师都会让我们上手实操，这让我对工程材料相关知识的学习不仅仅停留于课本，更来源于实践操作，在做中学，学中做。”
工匠精神是中华优秀传统文化的重要内容和宝贵财富，是职业教育的灵魂，是广大学子应该树立的理想。党的十八大以来，我国职业教育改革发展走上提质培优、增值赋能的快车道，源源不断地为产业经济发展培养了大批高素质技术技能人才。职业教育事业发展成效显著，一条很重要的经验就是坚持立德树人、德技并修，强调工匠精神与技术技能培养相融合。
以“成为扎根中原大地的高水平职业技术大学”为愿景的洛阳科技职业学院，更是将工匠精神贯穿校园文化、教育教学始终。铸造“洛科鼎”，建设“焦桐大道”等，无不是对工匠精神的传承及工匠精神育人的探索。
智能制造与汽车工程学院作为洛阳科技职业学院重点发展学院，也将培养德技并修的“大国工匠”作为学院的育人目标。学院建有机械制造及自动化、电气自动化技术、新能源汽车技术3大专业群，涵盖10个专业。其中，机械制造及自动化专业为教育部中德先进职业教育合作项目（SGAVE）首批试点专业、河南省骨干专业群核心专业、河南省品牌专业、洛科“十四五”规划升本专业。该专业依托中德SGAVE项目，形成了SGAVE特色的人才培养体系，即，“客户委托、工单引领、问题导向”的“剥洋葱式”的教学模式和“学生主动学习为主体、教师全过程引导为保障、立体化教学资源为工具”的学习过程，打造了智能制造领域高素质技术技能人才培养国际合作品牌项目，在全国同类专业中发挥引领和示范作用。此次，洛阳科技职业学院获得第十一届全国大学生金相技能大赛的3名学生均来自该专业。
近年来，智能制造与汽车工程学院始终坚持理实一体的学习模式，注重培养学生的实践操作技能。学院拥有工业机器人实训室、富纳智能制造实训室等六大实训室，实验设备仪器总价值超过3500万元，实训场地占地面积超过4000平方米，实验实训课时占比超过50%。
2022年，智能制造与汽车工程学院获批教育部中德先进职业教育合作项目（SGAVE），该项目是智能制造领域智能加工方向首批试点项目。依托该项目，学院形成了SGAVE特色的人才培养体系，即，“客户委托、工单引领、问题导向”的“剥洋葱式”模块授课模式和“学生主动学习为主体、教师全过程引导为保障、立体化教学资源为工具”的人才培养模式，打造了智能制造领域高素质技术技能人才培养国际合作品牌项目，在全国同类专业中发挥引领和示范作用。
除了培养学生的专业技能，智能制造与汽车工程学院更注重学生品行德行的培养。
“对于刚接触金相大赛的同学，会有疑问，他们觉得打磨金属这件事机器也能完成且鲜少出错，为什么要设为比赛项目，让人手工日复一日训练、打磨？”作为范子豪、赵鹏、张文基三人的指导老师，邢军锋表示，“金相技能需要选手们一遍又一遍地磨练动作，形成肌肉记忆，把复杂的事情做规范，把简单的事情做极致，在训练中打磨意志，感悟‘精于工、匠于心、品于行’的工匠精神。而这也正是学校、学院鼓励学生们参加金相大赛的初衷。”
党的二十大报告强调，“加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才”，将大国工匠、高技能人才列为国家战略人才。
长期以来，洛阳科技职业学院紧跟国家发展步伐，坚持“以学生为中心”，提升三全育人的实效性，通过“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”的方式，提升学生专业技能的同时，培养学生的探索精神、实践精神与工匠精神。将工匠精神融入职业教育血脉，为社会培养输送了一批批厚德博学、内心充盈、敏行善言的高素质技术技能人才。
（中国教育在线 来源：洛阳科技职业学院 通讯员：胡潇文）
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