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黑龙江省林业卫生学校：改革课堂教学 打造“金牌”课堂
黑龙江省林业卫生学校是黑龙江省首批卫生类唯一一所国家级中等职业教育改革发展示范校，全国职业教育先进单位，国家技能人才培育突出贡献单位，世界技能大赛中国集训基地，美国心脏急救(AHA)培训基地，德国牙科技术协会黑龙江省唯一合作办学单位，省“双优”学校。近年来，学校以“凝聚人心、严谨治学、打造特色、稳定生源、充分就业”为办学思想，持续深化“三教”改革，促进教学改革深入开展的同时打造了众多“金牌”课堂。
一、以大赛为引领 立足课堂 赋能教师成长
建立比赛机制，提升教师教学能力。学校建立校赛、省赛、国赛三级教学能力比赛机制，分三个层级全员参赛。组建高水平服务团队，为参赛团队提供技术支持和经费保障；开展参赛教师信息化能力培训，提高参赛教师信息技术应用能力，深入推进信息化教学改革；做好视频录制、网络搭建、资源建设等服务保障，协助备赛。
组建专家团队，跟踪指导。学校成立由主管教学校长负责、校内有参赛经验获国赛一等奖的教师及企业专家组成专家型指导团队，以先赛为师后赛为徒，实施“培训—研究—实践—验收—指导”五步循环螺旋提升的师带徒培育策略。充分发挥大赛对教师团队建设的引领作用，聚焦课堂，展示课堂教学改革成效。
赛教融合，助推教师成长。基于岗课赛证要求重构教学内容。对接职业标准，调研企业典型工作任务，优化课程体系和课程结构，重组课程内容。坚持以学生为中心的教学理念，采用多样的教学方法和模式，将现代信息技术与教学深度融合，建立互联网+教学的新常态，激发教与学的活力。以竞赛带动课程思政建设，有机融入课程思政元素，贯穿于教学的各个环节，真正的做到落实“立德树人”的根本任务。
二、产教融合 开创校企合作的新局面
以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式。
突出实践能力的培养，加强学校为地方和区域经济社会发展服务的能力，深化与佳木斯市佳日齿业假牙定制中心校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合。
实施“X+Y‘双元制’国际认证 校行企共育”人才培养模式。企业参与育人的全过程，按照企业的人才需求，校企共同制定人才培养方案、课程标准、编写特色教材、评价标准、共同搭建数字化平台、共同组建专兼结合的教师团队。通过将实际的企业环境引入教学环境，做到了企业就在学校身后，专家就在学生身旁；通过将教室搬入合作企业，让学生提前接触临床操作，了解企业文化，缩短了对企业的适应过程，这样培养的学生在实习期间就可以承接义齿订单进行生产，真正实现了校企零距离对接，强化了供给侧改革。
基于岗位需求，深入开展项目教学、案例教学、情景教学、模拟教学、行动导向等教学方法，推进“课堂革命”。为学生可持续发展奠定良好的职业能力基础。以真实工作任务为核心，以真实的工作环境与操作过程为载体，在实际训练中进行能力培养，帮助学生学习知识，掌握方法和技能。
校企共同招生，合作开发教材。实现招生与招工同步，教学与生产同步，实习与就业联体。学生基础课程由学校和企业共同完成，学生的顶岗实习在企业完成，达到企业人才需求目标，毕业后即参加工作，实现就业。教材开发应基于课程开发的基础上实施。教材开发应聘请行业专家与学校专业教师针对专业课程特点，结合学生在相关企业一线的实习实训环境，编写针对性强的教材。
三、“三教”改革 硕果累累
近年来，学校以各类大赛为引领，立足课堂教学勤耕耘，教学改革成果显著，教师教学能力稳步提升。全国职业院校技能大赛教学能力比赛是职业教育的顶尖赛事，是教育部举办的规模最大的教师教学赛事，代表着全国职业教育教学在专业领域的顶级水平。
2022年，黑龙江省林业卫生学校在大赛上，获得两金一银一铜的好成绩，其中：“历史团队”“护理团队”喜获一等奖，总成绩位列全国第一，获奖数量列中职组全国第一位。2022年参加首届全国健康照护行业职业技能竞赛，学生组荣获2个优胜奖，教师组荣获1个优胜奖第一名。黑龙江省职业院校医药卫生类技能大赛是代表全省职业院校最高等级的技能大赛，学校荣获五项一等奖。
学生连续七次获得全国职业院校技能大赛中职护理赛项一等奖。3名学生荣获第45届和第46届世界技能大赛健康和社会照护赛项优胜奖，均进入国家集训队。1名学生参加首届中华人民共和国职业技能竞赛获优胜奖。2名学生在首届中国技能大赛全国卫生健康行业（口腔修复体制作工）职业技能大赛中荣获优秀奖，进入全国15强。
近年来，获省级教学成果特等奖一项、一等奖两项；获国家级教学成果奖二等奖三项。参编国家级规划教材46人次，撰写教学相关论文148篇。
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