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齐工程学院在国家行政教育学院 举办“四真三化（FT）”课程开发工作坊
7月28日，受国家教育行政学院之邀，齐齐哈尔工程学院理事长曹勇安教授一行组成的“FT课程”研发团队赴京为该院第六十六期全国高校中青年干部培训班（高职第九期）学员开展“四真三化（FT）课程开发工作坊”，这是国家教育行政学院首次以工作坊形式开展课程开发研修活动。
“FT课程”研发团队现场留影
国家教育行政学院直属于中华人民共和国教育部，是培训和培养我国教育系统中高级领导干部的重要基地。齐齐哈尔工程学院一贯致力于探索和创建“扎根中国，融通中外”具有中国特色的应用型课程建设之路，研制出《应用型课程建设指南（试行）》，确定了 “四真三化（FT）”课程建设模式，以此接到国家教育行政学院抛来的开展课程开发研修活动的橄榄枝，工作坊登上国教院平台。
曹勇安教授讲座中
工作坊中，曹勇安教授作了《职教类课程开发的原理、方法及评价》专题讲座，讲座从教学有法、教无定法、因材施教和贵在得法四个方面展开，详细阐述了课程开发的原理、方法与评价。讲座既有高度，又有广度，深入浅出，类比丰富；既具深刻的理论性，又有丰富的实践性，期间参训干部掌声不断。
此外，随行的其他成员分别作了《工作坊的学习逻辑》《一二三级矩阵的编制方法》《开课说明撰写和AI赋能课程开发》等专题讲座。
教与学互动现场
当日下午，FT课程研发团队分四小班，分别与学员面对面、手把手进行课程开发实操研修，并解答课程开发问题，探讨课程建设思路。工作坊现场气氛热烈，学员在沉浸式学习氛围中，在课程解构和重构间体验学习乐趣。
学员代表汇报收获
当日晚，广东科贸职业学院食品生物学院院长李欣、河南机电职业学院电气工程学院党总支书记台畅、台州科技职业学院机电与模具工程学院副院长徐兵、山西财贸职业技术学院文化旅游系主任王雪娟分别作为四个班级的代表进行课程开发复盘分享。大家厘清了培养目标、毕业要求、教学目标、门课、项目、课点之间的逻辑关系，领会了“课点重组、项目重塑、体系重建”的课程改革思路。
通过一天紧张而充实的课程学习和互动交流，参训学员纷纷表示受益匪浅，在“FT工作坊”的实操体验中，感受到了课程开发的可能性以及课程通的便捷性，并向研发本土化“FT课程”建设模式的曹勇安教授及团队表达了敬意。
（文/摄 张洪岩）
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