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产教融合｜三亚学院这门课程的背后“不简单”
编者按：为积极贯彻习近平总书记关于创新创业创造的重要指示精神，李书福董事长提出吉利教育各院校通过“实际、实践和实力”来回应目标及成果在学校落地，三亚学院坚定不移地走产教融合特色发展之路，抢占民办高等教育高质量发展的先机，通过高质量产教融合发展推动学校事业卓越向前。
即日起，本网推出《产教融合新征程》专题，真实记录在学校积极主导和大力推动下，各学院各部门的主动作为、奋发有为、担当善为；生动反映师生在产教融合新征程上，更精准对位职业理想和职业岗位千人千面的个性化学习的生动实践。
刚刚结束的春学期，三亚学院新能源与智能网联汽车学院的一门课程以独特的授课形式和内容让同学们直呼过瘾。作为新能源与智能网联汽车学院发挥产业学院平台优势建设的重点特色课程，《电机控制与检测技术》以产品思维对标高价值岗位，邀请多位行业专家，利用头部企业实际生产场景，针对课程体系的关键点进行远程授课，突出培养学生在关键技术岗位所应具备的有竞争力的专业素养，成为新能源与智能网联汽车学院校企联合人才培养的全新实践。
《电机控制与检测技术》是新能源汽车系列课程中的核心课，处于三电人才培养工程的塔尖位置。新能源与智能网联汽车学院专业团队联合威睿电动汽车技术（宁波）有限公司一系列行业精英导师，在威睿电动的新能源汽车电机检测实验室等实际场景为学生带来全新授课模式。
据介绍，教师团队和企业专家在真实业务场景联合开课，企业专家在真实环境下，从电机检测的环境和设备出发，覆盖电机的扭矩，转速、温度、温升、电参数检测等具体项目，全程使用真实产品样机，学生可以线上观察实验数据，随时与企业专家提问，以无缝连接的方式，有效解决校企时空分离的问题。
每次专家课前，学院教师和行业专家就课程的点点细节反复沟通、真实演练。首次专家课，由威睿电动汽车技术（宁波）有限公司试验试制部主任工程师刘阳在威睿新能源汽车电机检测实验室内讲解电机检测的课程内容。刘阳围绕电机检测技术的主要设备测功机和辅助设备电源系统、冷却系统、数据采集分析系统等进行详细介绍，对设备的功能概要、使用方法及实际应用进行具体分析，并以电机检测中常见的电压和电流检测教学案例详细讲解检测方法、数据分析处理方法及检测数据如何应用等。
一学期以来，来自威睿电动团队的程振峰、程传臻、叶先军等工程师们多次为学生带来新能源汽车驱动电机静态参数检测、驱动电机功率检测、驱动电机效率和温升检测、驱动电机耐压、绝缘、静态电阻等情景教学，取得了良好的教学效果。信息量大、知识点多、案例和场景真实，成为同学们最大的感受和收获也激发了学生对专业的更浓厚兴趣。在每次企业专家课的讨论环节，同学们都能踊跃参与，积极发言。
学生娄畅：我们今年已经大三了，下学期将要走向实习岗位，《电机控制与检测技术》这门课给我带来的冲击是我在以前的学习中没有体验过的。这门课看着那么真实又那么遥远、那么期待又那么渴望。真实的感觉是我第一次这么近距离的感受到，我所学的专业所用到的设备是如此“高大尚”；遥远的感觉是我迫切的想要自己操作操作，体验一下工程师的感觉；期待是我通过这们专业课的学习使我真正认识到了我的专业方向是什么，也更期待我未来的岗位。就在前几天，我顺利通过面试拿到了威睿电动实习的Offer，是企业专家课让我了解了新能源汽车行业，我无比期待加入其中。
学生周旭：企业专家课是多少资源也换不来的学习机会，这也是我在大学期间第一次这样上课。在学校的互动智慧教室与世界五百强企业的工程师展开对话交流，给我最大的感受就是真实，真实的企业场景、真实的先进设备、真实的企业教学案例以及真实的岗位实践知识。让我们能在大学收获到母校在产教融合上的红利，真的很幸运，我希望所学到的知识和方法能在未来的工作岗位中祝我一臂之力。
教师孙文福：课程采取线上、线下校企互动直播的形式，邀请多位企业专家对电机检测实验环节进行企业现场授课，充分利用了企业先进的实验设备，解决了校企时空分离的问题；通过资源共享和师资共享，打通了校企合作的瓶颈，实现了校企联合育人的教育目标，也为后续开展类似的教学活动提供了参考。
教师王良成：三电系列课程教学效果的好坏直接影响着学生未来对自己的职业规划和就业方向。企业专家课是三亚学院率先开展的校企联合、企校互动、创新体验的一门课，在吉利新能源与智能汽车产业学院框架下利用企业先进的电机检测设备、发挥企业技术先进性、挖掘行业导师在案例教学上的优势，精心打造了《电机控制与检测技术》企业专家课，20个学时的精彩呈现使学生在对接岗位能力方面起到了积极作用，在实践能力培养上也很好的发挥了校企联合人才培养的优势。
近年来，三亚学院精准布局、倾斜资源、重点投入，开启“三电”人才培养教育供给改革的创新实践。学校积极发挥主办方吉利优势，与吉利新能源汽车业务部门开启“密集互动”模式，增强互动互访，企业的业务会议有学校教师的身影，学校的讲座论坛有企业专家的声音。校企专家逐渐探寻出“把课堂放在工厂，把企业引入校园”的产教融合高质量育人之路。
去年7月，三亚学院专业教师带领首批“三电”学生实习团队前往威睿和新能源开发中心实习，48名实习生分布在电子工厂、电驱工厂、试验试制部、产品作战部、SQE、ME等多个部门，涉及测试工艺工程师、体系助理工程师、电气工程师、机械工程师、电机结构设计工程师、工艺开发、硬件测试等众多核心岗位方向，完整覆盖“三电”上下游。
教师团队和企业专家相互协作，“模块化培训”“针对性讲授”“手把手传帮带”一系列组合拳让同学们迅速适应岗位并参与企业研发。就在今年，首批“三电”实习生在企业完成毕业论文答辩，一篇篇从生产一线来的论文获得了校企评审专家的一致好评。
一年多来，三亚学院锚定产教融合，在三电人才培养上不断“提级加速”，学校和威睿共建“吉利新能源与智能汽车产业学院，科学制定“三电”人才培养方案、开发模块化课程，还引进包括世界汽车工程师学会FISITA最高级别工程师在内的“大咖”入职学校，为产教融合注入新动能。
不懈付出，方有收获。首批“三电”实习生就有28人成功入职吉利，三亚学院成为吉利控股集团近五年应届生录用人数最多高校。
今年，新能源与智能网联汽车学院还积极响应国家能源转型产业布局和新能源人才教育培养战略部署，以海南自贸港聚焦发展高新技术产业为契机，新开设新能源科学与工程专业。新专业将满足海南自贸港建设对清洁能源人才的迫切需求并填补海南省急需新能源专业空白，侧重在绿色能源、“阳光甲醇”合成技术、化学储能技术等方面的学 科培养并与吉利科技集团、吉利研究院等单位深度合作，实现产教融合共同培养“高精尖缺”新能源应用技术人才。
学校将持续加强重点课程建设，以产品思维对标高价值岗位，深化课程体系改革，把知识学习与行业产业实践问题紧密结合，打通课程从知识到技术到能力再到上岗解决问题的最后一公里，以产教融合为驱动引擎，培养符合行业产业所需的高质量应用型人才。
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