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　　面对人工智能的冲击与挑战，面对建设中国式教育现代化的使命，如何推动学校教育的制度变革？如何优化现代学校治理体系？如何让学校组织结构适应新时代育人需求？这一系列重要教育命题，在这一次精彩的校长读书分享活动中都能找到答案或启示。

　　6月20日，由广东省中小学校长联合会与广东教育出版社联合主办的“山长书房”第二期“山长阅享会”在佛山市第一中学举办，来自佛山市各区、各镇街以及广东省其他地市的近千名校长、教师参加了本次活动。正值教育部启动基础教育“规范管理年”行动，以助推基础教育改革、聚焦学校治理难点痛点、优化学校教育生态为出发点，本次“山长阅享会”以“学校制度改进与组织变革”为主题，邀请教育改革家、中国教育学会原副会长、北京第一实验学校校长李希贵为领读山长进行主题分享，同时邀请佛山市多位名校长一起通过圆桌论坛，进行阅读分享、思想交流、智慧碰撞，在浓郁的书香氛围中话教育、谈管理，为完善学校制度、优化学校组织出谋划策。

　　山长领读：李希贵校长畅谈学校制度改进

　　“本期山长阅享会聚焦‘学校制度改进与组织变革’，这是现代学校治理的关键议题，也是教育改革进入深水区的热点与难点。”中国当代教育名家、中国教育学会原副会长、广东省中小学校长联合会首任会长吴颖民在致辞中指出。

　　谈及学校管理体制改革，吴颖民认为，学校管理者要不等不靠、主动作为、发挥创造智慧，做我们能做的事。首先要有坚定、正确、清晰的办学方向。要办好学校，文化价值取向是第一位的，要能够用优秀的学校文化去引领人的发展；其次，校长要做好“首席学习官”，不断提升学校领导力，用思想引领学校，创新学校的组织结构、管理方式和管理技术；同时，学校的制度建设要体现出对“人”的关怀，用制度创新去激活人的发展活力，形成学校发展的新质生产力；最后，学校管理者还应坚持开放办学，推动学校的协同治理，让师生、家长以及更多社会人士参与学校的制度改进，为学校发展贡献智慧。

　　吴颖民代表校长联合会对李希贵校长的远道而来表示欢迎，并勉励在座的校长、教师静下心来读书，进行深度阅读、深度学习，增进对于学校治理、教育改革、教书育人的系统思考与理解。

　　围绕“学校制度改进与组织变革”的主题，本期“山长阅享会”邀请李希贵校长作为领读山长，结合他的著作《学校制度改进》进行主题分享。

　　李希贵校长在教育领域深耕30余年，先后主持语文主题学习、新学校行动研究、中小学育人模式创新等多项改革，从高密四中、潍坊教育，到北京十一学校、再到如今的北京第一实验学校，他一直用一系列前瞻性、示范性的创新实践，进行着“重新定义学校”的教育改革，是卓有成就、富有情怀的教育改革家。

　　李希贵以《学校制度：构建与改进》为题，从制度经济学原理出发，结合学校制度设计与运行的实际，分析了越位、错位、缺位、不完整、不平衡的制度对组织的伤害，谈到学校制度建设存在的普遍问题，系统阐述了学校制度改进的策略和方法论。

　　在主题分享中，李希贵校长出示了“外部性行为类型坐标”，认为所有的制度都可以放入四个象限，分别是：利己利他，利己损他，损他损己，利他损己。如果某项制度无法划入这个坐标的任何一个象限，那就说明这个制度是多余的。结合这一形象的图示，通过他亲历的大量生动鲜活的管理案例，李希贵校长提出了“丰富矫正第一象限的鼓励性制度，清理调整第二象限的限制性制度，减少第三象限的禁止性制度，弥补第四象限的补偿性制度”的制度改进理念。同时，李希贵校长指出，学校制度的设计与完善是科学、是艺术，更是人性中善的激发。他认为要用“用最少的力气做最好的动作”，具体可从重组结构、科学改进制度、配备工具三个层面入手，尊重教师与学生多样化发展，进一步提升教育教学管理效能。

　　针对学校制度建设问题，李希贵提出：“制度是制动器，更是发动机。”他认为，应当用最少的制度撬动关键环节、用制度消化矛盾，他同时提醒，要慎用高利害制度，制定制度时，要充分考虑制度的利害，把握好评价的分寸，时常反思规章制度的制定是不是以学生为中心，把责任、权力、利益匹配好，让制度温暖可接受。

　　李希贵校长娓娓道来，凝练中显真章，幽默中引深思，既有生动的案例分析，又有明确的路径指引，更有宏观的理论建模，从学校治理层面为广大校长、教师带来了内涵颇丰的“学习锦囊”。这是一场温暖又有力量的学习盛宴，为大家带来诸多新理念、新方法、新思路。

　　借此契机，吴颖民会长代表联合会向李希贵校长和全国新学校研究会副会长、北师大中国教育创新研究院副院长嵇成中教授颁发校长联合会学术委员会委员的聘书。

　　同时向李希贵校长、佛山一中党委书记范自军、谭根林校长赠送由广东省人民政府督学、书法家罗易题写的“山长书房”牌匾，并向校长联合会佛山代表处赠送“山长书房”书架。活动开始前还举行了校长联合会佛山代表处“山长书房”揭牌仪式。

　　佛山市第一中学党委书记范自军代表学校致辞指出，校长联合会的佛山地市代表处设在佛山一中，既为佛山市中小学校长专业发展带来新的机遇，也为佛山一中的办学提供了新机会，赋予了新使命。以此次“山长阅享会”为契机，佛山一中将会在联合会引领下，发挥好地市代表处的桥梁和纽带作用，让更多好的教育资源、好的教育活动、更多教育名家名师来到佛山，更好助力佛山校长的思想凝练与经验传播，推动佛山市中小学教育的共同发展。

　　佛山市南海区教育局副局长焦玉君，广州市越秀区教育局副局长、广东省中小学校长副会长陈晓等出席了本次活动。“名家分享”环节由广东省中小学校长联合会会长助理兼秘书长、华南师范大学教师教育学部部长助理姚轶懿主持。

　　圆桌对话：变革学校管理，名校长分享智慧

　　“圆桌对话”环节，在佛山市南海外国语学校、南海外国语高级中学党总支书记、校长、广东省中小学校长联合会学术委员会委员禹飚主持下，六位分享嘉宾佛山市第一中学校长、广东省中小学校长联合会副会长谭根林，佛山市南海区石门中学党委书记、广东省中小学校长联合会会员李卫东，佛山市顺德区第一中学党委书记谢大海，佛山市高明华英学校校长陈佛新，佛山市禅城区启智学校副校长马善波，佛山市三水区实验小学党支部书记、校长邓妙珊与李希贵校长一起围绕活动主题，分享各自的读书心得与教育感悟。

　　几位嘉宾首先分享了他们作为学校管理者从《学校制度改进》这本书中读出的学校管理智慧与方法启示。他们认为，李希贵校长在这本著作中对学校的制度建设作了深度分析，对于指导现代学校管理具有认识论和方法论意义；制度是一所学校的“发动机”“制动器”，作为学校管理者，要对学校的制度进行系统梳理，构建符合学校价值观的制度体系，形成健康的学校文化，发挥好制度的监督评价功能，减少限制性制度和禁止性制度，增加鼓励性制度，用制度改进来激发人的善意和潜能；面对学校制度改进与组织变革，必须锚定学校核心价值观，有清晰的办学理念，始终坚持立德树人，“以学生为中心”，科学设计制度，创新管理思维、化身“好教练”，带领学校健康、可持续发展。

　　李希贵校长也对各位校长们的分享作出回应，指出应基于学校的使命去建构制度，这样学校管理就会变得简单。为此要发挥好制度的正面评价功能，制度建设要和学校的育人目标一致，让制度体现价值，多创设鼓励性制度，审慎而又坚定地用好调节关系的制度杠杆，我们学校乃至整个社会将会变得更加美好。

　　校长荐书：办出好教育，他们在读什么

　　作为“山长阅享会”第二场活动，旨在引领佛山校长、教师以阅读为纽带、提升自我认知、更新思维方式、助推专业发展。围绕“学校制度改进与组织变革”，各位嘉宾都基于各自的阅读经历，推荐了对他们专业成长有所帮助和启示的教育及管理著作。

　　谭根林校长分享的是人力资源管理专家冉涛的著作《华为灰度管理法》，他认为，灰度管理是成就华为的基本法则，这种管理方式对我们建设校园文化、进行bet36体育投注、教育质量评价和学校组织建设等都具有重要的启发意义。

　　李卫东校长推荐的是诺贝尔文学奖获得者伯特兰·罗素的著作《教育与美好生活》。作者认为教育所要培养的理想品性包括活泼、勇敢、敏感和理智四种特征，这对学校培养什么样的人、如何培养人有了明确的指引，对现代教育具有重要的借鉴意义。

　　禹飚校长推荐的是企业管理研究者田涛的著作《理念·制度·人》，他指出，面对不确定的世界，面临层出不穷的挑战，华为公司扮演了改变我们日常工作和生活的重要力量，也成为了我们经常引为案例的教育素材，为学校组织的变革提供不一样的启示。

　　谢大海校长推荐的是教育研究者万伟博士的著作《课程的力量》。本书聚焦课程建设的重点、痛点、难点，从课程理论的指引到学校实践的示范，从宏观逻辑的建构到细节要素的分析，为我们当下的学校课程建设指引了切中要义的工作路径。

　　马善波校长推荐的是弗雷德蒙德·马利克的著作《管理成就生活》。马利克澄清了人们对于管理、对于工作的普遍错误认知，强调管理不能追逐潮流，而要回归常识。该书的观点和方法能极大地增长我们的知识与洞察力，帮助我们成功地管理工作与生活，更能感知到价值感、获得感、幸福感。

　　陈佛新校长推荐的是朱永新教授的著作《教育的减法》。该书从理念上让我们重新认识教育，让我们明白加法不是做教育和管理的最优解，如何抓大放小、提炼思维和行动范式，才是提高工作效率和职业幸福感的正道。

　　邓妙珊校长推荐的是英国教育家怀特海的著作《教育的目的》。该书是英国教育家怀特海关于教育的经典著述，他认为学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。书中蕴含的深刻教育思想闪耀着永恒的智慧光芒。

　　同时，李希贵校长结合他的主题分享，也给大家推荐了一本他近期阅读的书籍——英国学者艾伦·威廉姆斯和塞缪尔·威廉姆斯合著的《价值观经济与服务型品牌》。

　　各位嘉宾的精彩推荐赢得了现场阵阵掌声，与会的校长、教师表示，期待认真阅读这些书籍，把其中蕴含的智慧落实到实践中，实现高效的学校治理，本次活动让他们对学校的制度建设、组织优化有了更加深刻的认识。

　　本次活动由华南师范大学教师教育学部、省级中小学教师发展中心提供学术支持，佛山市第一中学、《中小学德育》杂志社、中国国际教育论坛协办，广东省中小学校长联合会佛山代表处、粤港澳校（园）长专业委员会承办。第三期“山长阅享会”敬请期待。

　　（中国教育在线 林剑 通讯员：白宏太、姚轶懿）