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　　职教德育共同体构建的“红色动能”

　　——基于福建建筑学校第五党支部"筑+"模式与党员挂班制的创新实践

　　福建建筑学校第五党支部坚持以党建引领德育创新，构建“党建+德育”双融双促机制，依托“党员挂班制”与“筑+”德育品牌(涵盖筑魂、筑智、筑匠、筑心、筑能、筑劳六大维度)，有效破解中职“潜能生”教育管理难题。实践表明，该校创新形成的“四级联动体系”、“十个一工程”、“4761工作机制”“五必须工作要求”等举措，显著提升了“潜能生”转化率和“文明班级”整体水平，探索出职教德育共同体构建的“红色动能”转化路径，为新时代中职学校"三全育人"提供了可复制的实践范式。

　　在推动中等职业教育高质量发展的背景下，“潜能生”群体的教育转化已成为衡量育人成效的关键性指标。调研数据显示，约37%的中职班主任将“潜能生管理”列为职业倦怠首要诱因，其根源在于该群体呈现出的“六缺”综合征——缺失自我认同(缺我)、发展规划(缺标)、情感联结(缺情)、奋斗志向(缺志)、实践勇气(缺胆)及核心技能(缺能)。这种复合型发展困境不仅导致班级管理效能衰减，更引发“班主任岗位吸引力下降→专业育人力量流失→潜能生转化乏力”的恶性循环。破解这一难题，既是落实《职业教育法》“面向人人”理念的必然要求，更是实现中职教育高质量发展的底层逻辑。

　　一、“党建+德育”双融双促机制的实践模式

　　近年来，福建建筑学校第五党支部在校党委的领导下，深入贯彻落实党的二十大精神，创新构建“党建+德育”双融双促机制，将“四下基层”工作法创造性转化为教育治理实践。校党委建立“党委书记领衔、党委工作科统筹、支部包干年级、党员结对学生”四级联动体系，出台《学校党员教师挂班工作实施细则》，明确党员每周至少2次深入班级、每月形成班情分析报告、每学期完成2例转化案例等“五必须”工作要求。围绕“筑魂、筑智、筑匠、筑心、筑能”五维目标，系统实施“十个一”工程：通过精品思政课筑牢理想信念，晚自习辅导提升学习能力，专业主题活动培育职业素养，深度谈心构建健康人格，晨读督导规范行为习惯。创新建立“班主任点单-支部派单-党员接单-学生评单”服务闭环，开发“筑+成长”数字化平台实现转化进度可视化。实践表明，该机制成效显著：潜能生转化率提升52%，班级管理满意度提高22个百分点，并形成48个典型转化案例，真正实现了党建与学生工作“一融双优”，为新时代中职学校德育工作提供了可复制的创新范式。

　　(一)筑魂：党建领航，思政铸魂培根。以“三会一课”制度为抓手，深入开展“学习二十大，教育在行动”主题教育活动，创新开展“国防教育+”系列实践活动，通过军事训练、红色研学等特色载体，着力培育学生“四个自信”，近一年来累计开展主题活动36场，覆盖率达100%，学生爱国主义情怀测评优良率提升28个百分点。

　　(二)筑智：五育融合，启智润心赋能。构建“学科渗透+家校协同”的全科育人体系，开发《党员挂班工作指导手册》，建立学业预警与帮扶机制，创新“家长导师制”，形成“教师-家长-学生”成长共同体。实施以来，毕业生就业满意度 92%，就业单位对毕业生职业素养的满意度为 93%，家长对学校的满意度为91%。

　　(三)筑匠：德技并修，匠心筑梦未来。将工匠精神培育纳入课程体系，建设“班主任工作室”，开展“匠人匠心”系列讲座，组织技能比武擂台赛。2025年学生学考数据显示超本科控制线近达6%，名列同类校前茅，同时在省级技能大赛中获奖数量创历史新高。

　　(四)筑心：健心育德，护航青春成长。建设心理健康发展中心，构建“预防-干预-发展”三级心理育人体系，配备专兼职心理教师3名，开发职业教育“学生核心素养培养”创新教程，建立“一生一策”成长档案。心理筛查显示，学生心理问题报告率同比下降40%，心理韧性显著增强。

　　(五)筑能：体教融合，强健青春体魄。创新"基础+特色"体育课程模式，开设篮球、拓训等8个特色项目，保证每天锻炼1.5小时。体质监测显示，学生体质健康达标率提升至88%，近视率下降5个百分点。

　　(六)筑劳：实践育人，弘扬劳动精神。构建“三三模式”劳动教育体系，建设校内技能劳动实践基地6个，建立志愿者、劳动教育双轨双提升机制，出版课程教材《劳动教育与实践》。调查显示，学生劳动参与率达100%，90%以上学生树立了正确的劳动价值观。

　　二、“4761”党员挂班工作机制创新及实施成效

　　福建建筑学校第五党支部深入贯彻落实党的二十大精神，创新构建“党员挂班4761”工作机制，以“筑+”德育品牌为载体，推动党建工作与育人实践深度融合。通过系统实施"五筑工程"(筑魂、筑智、筑匠、筑心、筑能)，形成了党建引领、党员示范、德育创新、学生成长的良性循环，取得显著成效，主要体现在以下五个方面：

　　一、校园安全稳定成效显著。通过党员挂班“4761”工作机制，构建“党委-党委工作科-支部-党员”四级联防体系。近年来未出现校园安全事故，获评首批省级“平安校园”称号，家长满意度调查显示校园安全指标达98.6分，真正实现以党建红心护航学子安心。

　　二、潜能生转化成果突出。依托“优芽成长平台”大数据监测，帮扶的126名潜能生中，87%行为规范达标率提升2个等级，违纪率下降62%;心理测评显示，86%的学生自信心显著增强，72%主动参与社团活动，实现从"问题生"到"阳光生"的蜕变。

　　三、“三风”建设提质增效。创新“党建+学风”督导机制，近年来，学校学考本科上线率提升3%;技能大赛获奖数量逐年增长，仅2024年，培养出33名省赛获奖技术能手，人才培养质量实现新突破。

　　四、党员示范引领凸显。第五支部参评论文《关于党员教师密切联系学生方式方法研究——以福建建筑学校第五党支部党员结对帮扶“潜能生”实践为例》荣获2024年福建省中职学校中共党建研究会党建优秀论文一等奖，学校“筑德筑能，促进师生共同发展”入选2024年福建省第五批典型案例。

　　五、品牌辐射效应显著。形成可复制的“12345”党建工作模式(1个品牌、2个融合、3个机制、4个平台、5个成效)，在省级党建工作会议上作典型发言;同时，积极推进“学校社区结对共建，双向服务”工作，开辟党建赋能发展赛道 打造新兴领域红色动能辐射圈。

　　综上所述，福建建筑学校第五党支部通过“党建+”引领机制，将组织优势转化为育人实效，构建了“党委统筹、支部带动、党员示范、师生参与”的德育生态，生动诠释了职业教育德育共同体中的“红色动能”转化路径。“筑+”品牌实践表明，红色动能通过三个维度释放育人效能：在价值维度铸魂育人，在实践维度协同育人，在制度维度长效育人，最终实现从“党建红”到“德育优”的质效跃升，为构建新时代职教德育共同体提供了“红色驱动”的典型范例。